Safe and Sound Protocol/ SSP وتنظيم المشاعر

دراسة حالة: تنظيم العواطف مثل أقرانها تمامًا مثل أقرانها

يساعد جهاز Safe and Sound Protocol هولي البالغة من العمر 9 سنوات، والتي عانت من الصدمة طوال حياتها، على تنظيم عواطفها بشكل أفضل في المدرسة.

عن المزود

الاسم: دينا ليشر
الانضباط/المراجع:  أخصائي العلاج الوظيفي، OTR / L
الطرائق: MNRI (التكامل الانعكاسي)، Ball-A-Vis-X، Safe and Sound Protocol (SSP)

خلفية العميل

الاسم: هولي (اسم مستعار)
العمر والجنس: امرأة في التاسعة من العمر تسع سنوات
التشخيصات والحالات: الصدمة
البرنامج المنجز: Safe and Sound Protocol (Safe and Sound Protocol (SSP) (SSP Connect) الساعات من 1 إلى 4؛ SSP Core، الساعات من 1 إلى 5)

تعاني هولي من صعوبة في تنظيم الانفعالات في المدرسة، ويبدو أن سبب ذلك هو ملاحظة عنصرية وتنمر مستمر من طالب آخر. ونتيجة لذلك، يتراوح سلوكها بين ضرب وركل أقرانها ومعلمتها والصراخ ورمي الأشياء والاختباء تحت مكتب معلمتها بشكل يومي.

تم تبني هولي من الصين عندما كان عمرها 23 شهراً. وهي تعيش حالياً في منزل مستقر، لكنها عانت من صدمة مبكرة من الإهمال والعيش في دار للأيتام وسوء التغذية وخضوعها لعملية قلب مفتوح عندما كان عمرها ستة أشهر تقريباً. وهي تعمل بشكل جيد في منزلها بالتبني مع عائلتها وتلعب بشكل جيد مع أصدقائها خارج المدرسة، ولكنها تعاني في الفصل. قبل أن تبدأ العلاج الوظيفي، خضعت لعدة جلسات مع معالج باللعب، وكانت قد بدأت بروتوكولاً علاجياً يسمى MNRI (تكامل الانعكاس الحسي العصبي الحركي العصبي) قبل بضعة أشهر من SSP.

تتمثل أهدافها مع SSP في تحسين تنظيم المشاعر، خاصة في المدرسة، حتى تتمكن من العمل اجتماعيًا وتحسين نتائج التعلم.