Studium przypadku: Reguluje emocje tak jak jej rówieśnicy
Safe and Sound Protocol pomaga 9-letniej Holly, która doświadczyła traumy w swoim życiu, lepiej regulować swoje emocje w szkole.
O dostawcy
Imię i nazwisko: Deana Lesher
Dyscyplina/Referencje: Terapeuta zajęciowy, OTR/L
Metody: MNRI (integracja odruchów), Ball-A-Vis-X, Safe and Sound Protocol (SSP)
Kontekst klienta
Imię i nazwisko: Holly (pseudonim)
Wiek i płeć: Dziewięcioletnia kobieta
Diagnozy i warunki: Uraz
Dostarczony program: Safe and Sound Protocol (SSP) ( SSP Connect) godziny od 1 do 4; SSP Core , godziny od 1 do 5)
Holly ma trudności z regulacją emocji w szkole, co wydaje się być spowodowane rasistowską uwagą i uporczywym zastraszaniem przez innego ucznia. W rezultacie jej zachowanie waha się od bicia i kopania rówieśników rówieśników, a także nauczyciela, krzycząc, rzucając przedmiotami i codziennie chowając się pod biurkiem nauczyciela.
Holly została adoptowana z Chin, gdy miała 23 miesiące. Obecnie mieszka w stabilnym domu, ale wcześnie doznała traumy z powodu porzucenia, życia w sierocińcu, niedożywienia i operacji na otwartym sercu gdy miała około sześciu miesięcy. Dobrze radzi sobie w domu adopcyjnym z rodziną i dobrze bawi się z przyjaciółmi poza szkołą, ale ma trudności w klasie. Przed rozpoczęciem terapii zajęciowej odbyła kilka sesji z terapeutą zabaw i rozpoczęła protokół leczenia o nazwie MNRI (Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration) na kilka miesięcy przed SSP.
Celem SSP jest poprawa regulacji emocji, zwłaszcza w szkole, aby mogła funkcjonować społecznie i poprawić wyniki w nauce.
