Wyniki społeczne dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu po SSP
Zdolność do regulowania emocji ma fundamentalne znaczenie dla zdrowego rozwoju i funkcjonowania w wielu dziedzinach, w tym zaangażowania społecznego. Jednak wiele osób z autyzmem zmaga się z zaangażowaniem zaangażowaniem społecznym i regulacją emocji.
Safe and Sound Protocol (SSP) to praktyczna i oparta na dowodach interwencja, dzięki której opiekunowie mogą skutecznie wspierać swoich podopiecznych w budowaniu obu umiejętności.
Niedawno opublikowane badanie wykazało, że Safe and Sound Protocol (SSP), w połączeniu z innymi interwencjami, pomogło poprawić komunikację społeczną i umiejętności behawioralne 20-miesięcznego dziecka z umiarkowanym spektrum autyzmu (ASD) (Squillace, Lopez i Cohn, 2022). ze spektrum autyzmu (ASD) (Squillace, Lopez & Cohn, 2022).
W tym jednoprzedmiotowym badaniu wielopodstawowym, opublikowanym w Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, SSP był dostarczany przez 30 minut dziennie przez 10 dni, a po ośmiotygodniowej przerwie SSP był ponownie używany przez kolejne 16 dni. Po ośmiu tygodniach przerwy SSP był ponownie stosowany przez kolejne 16 dni. Stwierdzono poprawę w zakresie języka, słuchania, przetwarzania mimiki twarzy, regulacji emocjonalnej i niektórych zachowań, takich jak interakcje społeczne, przejścia, sen i zabawa. sen i zabawa. Poprawa ta utrzymywała się podczas obserwacji trzy miesiące po zakończeniu całego programu.
Oprócz znaczących sukcesów klientów w tym badaniu, istnieje kilka kluczowych punktów edukacyjnych potencjalnie istotnych dla dostawców SSP - i tych potencjalnie zainteresowanych certyfikacją - którzy pracują z ludźmi w różnym wieku. w różnym wieku i z różnymi populacjami klientów:
- Opiekun był w znacznym stopniu zaangażowany w poród.
- W tym przypadku opiekun był rodzicem i chociaż musiał być zaangażowany ze względu na charakter projektu badawczego, warto zauważyć wartość, jaką opiekun wniósł do doświadczenia SSP i sukcesu klienta.
- Opiekun zgłaszał funkcjonowanie klienta przed, w trakcie i po dostarczeniu SSP.
- W ten sposób opiekun mógł zapoznać się z obserwacjami z sytuacji domowej. Chociaż badacz cytuje stronniczość rodziców jako ograniczenie badania, raporty rodziców odzwierciedlają to, co często się dzieje: opiekunowie integrują raporty opiekunów z własnymi obserwacjami, co pomaga co często się zdarza: opiekunowie integrują raporty opiekunów z własnymi obserwacjami, co pomaga zmniejszyć stronniczość i poprawić wiarygodność interwencji.
- Klient był ściśle monitorowany.
- W tym przypadku opiekun spotykał się z opiekunem po każdej sesji, aby omówić obserwacje, a także podczas cotygodniowych spotkań tylko z opiekunem. Chociaż ten wysoki poziom monitorowania był prawdopodobny w badaniu i może nie być tak wysoki w przypadku niektórych mniej złożonych klientów, takie podejście do monitorowania (spójna komunikacja między opiekunem a opiekunem) wspiera podejmowanie decyzji dotyczących realizacji przyszłych sesji.
- Psychoedukacja wspierająca gotowość klienta i opiekuna do realizacji SSP. W tym przypadku opiekun spotkał się osobiście z klientem i opiekunem na jednej sesji przed rozpoczęciem realizacji i przekazywał informacje zwrotne przez cały czas trwania programu. programu. Pomogło to przygotować klienta do realizacji programu i ostatecznie przyczyniło się do osiągnięcia lepszych wyników. Inne badania wykazały, że psychoedukacja, która obejmuje informacje zwrotne dla opiekunów, zwłaszcza gdy dotyczy do zachowań społecznych, jest silnie związana z lepszymi wynikami (Chikersol et. al, 2020).
To nowe badanie nie tylko pokazuje poprawę funkcjonowania społecznego w wyniku SSP, ale także zapewnia wgląd w rolę, jaką zaangażowanie opiekuna (koregulacja) może odgrywać we wspieraniu pozytywnych wyników dostarczania SSP dla każdego klienta.
Przeczytaj oryginał na stronie Unyte tutaj.
